"Lier videregående skole" av Peter Fiskerstrand, lisens CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons Bildet er beskåret i visningen.
Ser du noe som er feil? Foreslå en endring · Jobber du her? Oppdater siden
Skriv inn poengene dine, så ser du hvor du ligger mot fjorårets grenser.
Fjorårets grense er ingen garanti. Den flytter seg fra år til år. «På grensen» betyr høyst 1,0 poeng over eller under.
4 utdanningsprogram på Vg1, og påbygging. Vg2 og Vg3 viser programområdene skolen har.
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 36,3 | 2. inntak |
| 2025 | 24,0 | 2. inntak |
Utstyrsstipend 4 331 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 30,3 | 2. inntak |
| 2025 | 33,0 | 2. inntak |
Utstyrsstipend 2 685 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 32,0 | 2. inntak |
| 2025 | Alle fikk plass | 2. inntak |
Utstyrsstipend 2 685 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 35,6 | 2. inntak |
| 2025 | 33,4 | 2. inntak |
Utstyrsstipend 1 427 kr i året
Elevundersøkelsen 2025–26, Vg1. Skala 1 til 5. Hvert år svarer nye elever.
2023–24: 4,0 · 2024–25: 4,3
2023–24: 4,0 · 2024–25: 4,0
2023–24: 3,7 · 2024–25: 3,9
2023–24: 4,3 · 2024–25: 4,4
Hvert år gjelder en ny elevgruppe. Tallene beskriver svarene, ikke skolens kvalitet. Skala 1–5; mobbing er prosent. Manglende år og skjermede verdier kan ikke sammenlignes.
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,6 | 3,8 | 3,7 |
| Faglig utfordring | 4,3 | 4,4 | 4,1 |
| Felles regler | 4 | 4,1 | 4,1 |
| Læringskultur | 4 | 4,1 | 3,8 |
| Mestring | 3,7 | 3,9 | 3,8 |
| Motivasjon | 3,4 | 3,7 | 3,5 |
| Støtte fra lærerne | 4 | 4 | 4 |
| Støtte hjemmefra | 3,9 | 4,1 | 4 |
| Trivsel | 4 | 4,3 | 4,2 |
| Utdannings- og yrkesveiledning | 3,4 | 3,6 | 3,6 |
| Vurdering for læring | 3,5 | 3,6 | 3,5 |
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,7 | 3,8 | 3,6 |
| Faglig utfordring | 4,5 | 4,4 | 4,4 |
| Felles regler | 4,1 | 4,2 | 4,2 |
| Læringskultur | 3,9 | 4 | 4 |
| Mestring | 3,8 | 3,9 | 3,8 |
| Motivasjon | 3,6 | 3,5 | 3,5 |
| Støtte fra lærerne | 4,1 | 4 | 3,9 |
| Støtte hjemmefra | 3,9 | 4 | 4,1 |
| Trivsel | 4,2 | 4,1 | 4,2 |
| Vurdering for læring | 3,5 | 3,5 | 3,3 |
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,6 | 3,3 | 3,5 |
| Faglig utfordring | 4,5 | 4,4 | 4,5 |
| Felles regler | 4,1 | 4 | 4,2 |
| Læringskultur | 3,8 | 3,8 | 4 |
| Mestring | 3,9 | 3,8 | 3,8 |
| Motivasjon | 3,4 | 3,4 | 3,6 |
| Støtte fra lærerne | 4 | 3,9 | 4,1 |
| Støtte hjemmefra | 3,8 | 3,7 | 3,8 |
| Trivsel | 4,1 | 4 | 4,3 |
| Vurdering for læring | 3,3 | 3,2 | 3,3 |
Skoleåret 2024–25, skala 1 til 6. Fagene flest elever tar.
| Fag | Standpunkt | Skriftlig eksamen |
|---|---|---|
| Historie Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 4,4 | – |
| Samfunnskunnskap | 4,1 | – |
| Kroppsøving vg2 | 4,5 | – |
| Matematikk 2P-Y | 3,2 | 2,7 |
| Naturfag Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 4,0 | – |
| Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram | 4,2 | skjermet |
| Fag | Standpunkt | Skriftlig | Muntlig |
|---|---|---|---|
| Administrasjon og bærekraftig drift | 3,5 | – | – |
| Ambulansemedisin | 5,1 | – | – |
| Biologi 1 | 4,1 | – | 3,5 |
| Data- og informasjonsteknologi | 4,0 | – | – |
| Elektronisk kommunikasjon | 4,0 | – | – |
| Elektroniske kretser og nettverk | 4,4 | – | – |
| Elektroniske kretser og utstyr | 4,0 | – | – |
| Elenergi og styresystemer | 4,3 | – | – |
| Energi og styresystemer | 4,2 | – | – |
| Engelsk 1 | 3,6 | 3,6 | – |
| Engelsk 1, muntlig | 4,1 | – | 4,4 |
| Engelsk vg1 studieforberedende utdanningsprogram | 4,8 | – | – |
| Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram | 4,2 | skjermet | – |
| Entreprenørskap og bedriftsutvikling 1 | skjermet | – | 4,6 |
| Forretningsdrift | 4,3 | – | – |
| Forretningsdrift | 4,3 | – | – |
| Fysikk 1 | 3,9 | – | skjermet |
| Helsefremmende arbeid | 4,0 | – | – |
| Helsefremmende arbeid | 4,6 | – | – |
| Historie Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 4,4 | – | 4,0 |
| Innovasjon og markedsføring | 4,2 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 5,3 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 4,1 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 4,1 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 4,6 | – | – |
| Kommunikasjon og yrkesutøvelse | 4,1 | – | – |
| Kommunikasjon, kunde og arbeidsliv | 2,9 | – | – |
| Kroppsøving vg2 | 4,5 | – | – |
| Kroppsøving Vg3 | 4,9 | – | – |
| Kultur og kommunikasjon | 4,3 | – | – |
| Kultur og samhandling | 4,4 | – | – |
| Markedsføring og innovasjon | 4,4 | – | – |
| Matematikk 1P | 3,6 | – | – |
| Matematikk 1P-Y EL | 4,4 | – | – |
| Matematikk 1P-Y FD | 3,1 | – | – |
| Matematikk 1P-Y HS | 3,4 | – | – |
| Matematikk 1P-Y SR | 3,6 | skjermet | – |
| Matematikk 1T | skjermet | – | – |
| Matematikk 2P | skjermet | skjermet | – |
| Matematikk 2P-Y | 3,2 | 2,7 | – |
| Matematikk 2P-Y, muntlig-praktisk | – | – | 4,4 |
| Matematikk R1 | skjermet | – | – |
| Matematikk R2 | 4,2 | skjermet | – |
| Naturfag vg1 EL | 4,5 | – | – |
| Naturfag vg1 FD | 3,0 | – | – |
| Naturfag vg1 HS | 3,9 | – | – |
| Naturfag vg1 SR | 3,2 | – | – |
| Naturfag vg1 studieforberedende utdanningsprogram | 3,7 | – | – |
| Naturfag Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 4,0 | – | 3,9 |
| Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | skjermet | – | – |
| Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge, Vg3 påbygging til generell studiekompetanse, muntlig | skjermet | – | – |
| Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge, Vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig | skjermet | skjermet | – |
| Norsk hovedmål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig | 3,0 | 2,7 | – |
| Norsk hovedmål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig | 3,9 | 3,5 | – |
| Norsk sidemål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig | 2,9 | 3,0 | – |
| Norsk sidemål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig | 3,5 | 3,3 | – |
| Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | 3,4 | skjermet | – |
| Norsk, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, muntlig | 3,9 | – | 4,0 |
| Norsk, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, muntlig | 4,7 | – | 4,5 |
| Pedagogisk arbeid | 4,3 | – | – |
| Produksjon og arbeidsliv | skjermet | – | – |
| Produktutvikling og produksjon | 3,1 | – | – |
| Produktutvikling, bransjelære og kommunikasjon | skjermet | – | – |
| Samfunnskunnskap | 4,1 | – | – |
| Sikkerhet | 3,6 | – | – |
| Sosiologi og sosialantropologi | 3,7 | – | 4,7 |
| Teknologi og forskningslære 1 | 4,7 | – | 4,8 |
| Treningsledelse 1 | 4,8 | – | – |
| Tverrfaglig eksamen ambulansefag | – | – | 4,5 |
| Tverrfaglig eksamen barne- og ungdomsarbeiderfag | – | – | 4,6 |
| Tverrfaglig eksamen blomsterdekoratør | – | – | skjermet |
| Tverrfaglig eksamen datateknologi og elektronikk | – | – | 3,1 |
| Tverrfaglig eksamen elenergi og ekom | – | – | 4,2 |
| Tverrfaglig eksamen helsearbeiderfag | – | – | 4,4 |
| Tverrfaglig eksamen salg og reiseliv | – | – | 4,8 |
| Tverrfaglig eksamen service, sikkerhet og administrasjon | – | – | 4,4 |
| Yrkesliv i ambulansefag | 5,4 | – | – |
| Yrkesliv i barne- og ungdomsarbeiderfag | 4,2 | – | – |
| Yrkesliv i helse- og oppvekstfag | 4,5 | – | – |
| Yrkesliv i helsearbeiderfag | 4,1 | – | – |
Buskerud har hatt fritt skolevalg i hele fylket siden inntaket 2025. Søkerne fordeles etter grunnskolepoeng, uavhengig av bosted. Slik fungerer inntaket
Poenggrensen, ofte kalt «snittet», var 36,3 for elektro og datateknologi og 35,6 for yrkes- og studiekompetanse etter 2. inntak 2026. Grensen fra i fjor er ingen garanti for plass i år.
Lier vgs har 4 utdanningsprogram på Vg1: elektro og datateknologi, helse- og oppvekstfag, salg, service og reiseliv og yrkes- og studiekompetanse. Skolen har også påbygging til generell studiekompetanse.
Fristen er 1. mars. Søker du om fortrinnsrett eller særskilt inntak, er fristen 1. februar. Du søker på vigo.no.
Prøveplaner og timeplaner får du fra skolen. Skoleplass har dem ikke. Skolens nettside: bfk.no/lier-vgs.
