"Bärum Rud vdg skole IMG 0151" av Bjoertvedt, lisens CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons Bildet er beskåret i visningen.
Ser du noe som er feil? Foreslå en endring · Jobber du her? Oppdater siden
Skriv inn poengene dine, så ser du hvor du ligger mot fjorårets grenser.
Alle kvalifiserte søkere fikk plass, så det finnes ingen poenggrense å sammenligne med.
Ingen publisert poenggrense.
Fjorårets grense er ingen garanti. Den flytter seg fra år til år. «På grensen» betyr høyst 1,0 poeng over eller under.
6 utdanningsprogram på Vg1, og påbygging. Vg2 og Vg3 viser programområdene skolen har.
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 38,4 | 1. inntak |
| 2025 | 32,6 | 1. inntak |
Utstyrsstipend 4 331 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 35,6 | 1. inntak |
| 2025 | 35,5 | 1. inntak |
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | Alle fikk plass | 1. inntak |
| 2025 | 31,6 | 1. inntak |
Utstyrsstipend 2 685 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 32,3 | 1. inntak |
| 2025 | 31,9 | 1. inntak |
Utstyrsstipend 7 353 kr i året
| År | Grense | Inntak |
|---|---|---|
| 2026 | 34,0 | 1. inntak |
| 2025 | 33,3 | 1. inntak |
Utstyrsstipend 1 427 kr i året
Elevundersøkelsen 2025–26, Vg1. Skala 1 til 5. Hvert år svarer nye elever.
2023–24: 4,3 · 2024–25: 4,3
2023–24: 4,1 · 2024–25: 4,1
2023–24: 3,9 · 2024–25: 3,9
2023–24: 4,4 · 2024–25: 4,3
Hvert år gjelder en ny elevgruppe. Tallene beskriver svarene, ikke skolens kvalitet. Skala 1–5; mobbing er prosent. Manglende år og skjermede verdier kan ikke sammenlignes.
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,5 | 3,5 | 3,4 |
| Faglig utfordring | 4,4 | 4,3 | 4,2 |
| Felles regler | 4,1 | 4,2 | 4,2 |
| Læringskultur | 3,9 | 4 | 4 |
| Mestring | 3,9 | 3,9 | 3,8 |
| Motivasjon | 3,6 | 3,7 | 3,6 |
| Støtte fra lærerne | 4,1 | 4,1 | 4,1 |
| Støtte hjemmefra | 3,9 | 4 | 3,8 |
| Trivsel | 4,3 | 4,3 | 4,3 |
| Utdannings- og yrkesveiledning | 3,7 | 3,6 | 3,6 |
| Vurdering for læring | 3,5 | 3,5 | 3,3 |
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,4 | 3,3 | 3,3 |
| Faglig utfordring | 4,2 | 4,3 | 4,3 |
| Felles regler | 3,9 | 4 | 4,1 |
| Læringskultur | 3,9 | 3,7 | 3,8 |
| Mestring | 3,9 | 3,8 | 3,9 |
| Motivasjon | 3,5 | 3,4 | 3,6 |
| Støtte fra lærerne | 4 | 3,9 | 3,9 |
| Støtte hjemmefra | 3,9 | 3,8 | 3,9 |
| Trivsel | 4,1 | 4 | 4,1 |
| Vurdering for læring | 3,4 | 3,3 | 3,3 |
| Indikator | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
|---|---|---|---|
| Elevdemokrati og medvirkning | 3,2 | 3,2 | 3,1 |
| Faglig utfordring | 4,2 | 4,4 | 4,2 |
| Felles regler | 3,8 | 3,9 | 4,1 |
| Læringskultur | 3,6 | 3,7 | 3,8 |
| Mestring | 4 | 3,9 | 4 |
| Motivasjon | 3,4 | 3,3 | 3,4 |
| Støtte fra lærerne | 4 | 3,9 | 4,2 |
| Støtte hjemmefra | 3,6 | 3,7 | 3,9 |
| Trivsel | 4,1 | 4,1 | 4 |
| Vurdering for læring | 3,2 | 3,2 | 3,3 |
Skoleåret 2024–25, skala 1 til 6. Fagene flest elever tar.
| Fag | Standpunkt | Skriftlig eksamen |
|---|---|---|
| Samfunnskunnskap | 4,0 | – |
| Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram | 4,0 | 3,6 |
| Kroppsøving vg2 | 4,7 | – |
| Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | 3,5 | 2,9 |
| Naturfag vg1 studieforberedende utdanningsprogram | 4,1 | – |
| Kroppsøving Vg3 | 4,7 | – |
| Fag | Standpunkt | Skriftlig | Muntlig |
|---|---|---|---|
| Bedriftskultur og markedsføring | skjermet | – | – |
| Bevegelse | 5,1 | – | – |
| Biologi 1 | 4,2 | – | skjermet |
| Dans i perspektiv 1 | 4,9 | – | – |
| Dans i perspektiv 2 | 5,6 | 4,2 | – |
| Dans i perspektiv 2, muntlig-praktisk | – | – | skjermet |
| Danseteknikker | 4,5 | – | – |
| Data- og informasjonsteknologi | 4,7 | – | – |
| Dataelektronikerfaget, skriftlig | – | skjermet | – |
| Design og produktutvikling | 4,0 | – | – |
| Design, teknologi og produksjon | 4,9 | – | – |
| Dokumentasjon og kvalitet | 3,4 | – | – |
| Dokumentasjon og kvalitet | 3,8 | – | – |
| Drama og samfunn | 4,4 | 4,0 | – |
| Elektronisk kommunikasjon | 3,4 | – | – |
| Elektroniske kretser og nettverk | 4,1 | – | – |
| Elektroniske kretser og utstyr | 4,5 | – | – |
| Elenergi og styresystemer | 3,7 | – | – |
| Energi og styresystemer | 4,0 | – | – |
| Engelsk vg1 studieforberedende utdanningsprogram | 4,6 | skjermet | – |
| Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram | 4,0 | 3,6 | – |
| Ergonomi og bevegelse 1 | 4,8 | – | – |
| Ergonomi og bevegelse 2 | 5,4 | – | – |
| Fransk II | 4,3 | 4,1 | – |
| Fysikk 1 | skjermet | – | 3,8 |
| Fysikk 2 | 3,9 | skjermet | – |
| Geografi | 4,7 | – | 4,7 |
| Grunntrening i dans 1 | 5,1 | – | – |
| Grunntrening i dans 2 | 5,5 | – | – |
| Helsefremmende arbeid | 3,6 | – | – |
| Helsefremmende arbeid | 3,4 | – | – |
| Helsefremmende arbeid | 3,7 | – | – |
| Helsefremmende arbeid | 4,9 | – | – |
| Historie Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 3,7 | – | 3,8 |
| Historie Vg3 studieforberedende utdanningsprogram | 4,5 | – | 4,4 |
| Hår, farge og strukturendring | 3,3 | – | – |
| Informasjonsteknologi 2 | 4,4 | skjermet | – |
| Installering og drift | skjermet | – | – |
| Instruksjon og ledelse | 4,7 | – | – |
| Instrument, kor, samspill 1 | 5,0 | – | – |
| Instrument, kor, samspill 2 | 5,4 | – | 5,5 |
| Karosseri- og lakkteknikk | 3,8 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 3,8 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 3,3 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 3,3 | – | – |
| Kommunikasjon og samhandling | 5,0 | – | – |
| Kommunikasjon, klipp og frisyreforming | 3,4 | – | – |
| Kommunikasjon, kunde og arbeidsliv | 4,5 | – | – |
| Konstruksjons- og styringsteknikk | 4,1 | – | – |
| Kroppsøving vg2 | 4,7 | – | – |
| Kroppsøving Vg3 | 4,7 | – | – |
| Kunde og kommunikasjon | 4,6 | – | – |
| Kunde og kommunikasjon | 5,0 | – | – |
| Lytting | 4,5 | – | – |
| Matematikk 1P | 3,3 | – | – |
| Matematikk 1P-Y DT | skjermet | – | – |
| Matematikk 1P-Y EL | 3,3 | – | – |
| Matematikk 1P-Y FD | 3,1 | – | – |
| Matematikk 1P-Y HS | 2,9 | 2,2 | – |
| Matematikk 1P-Y TP | 3,5 | – | – |
| Matematikk 1T | 4,0 | 4,6 | – |
| Matematikk 1T-Y EL | 4,0 | – | – |
| Matematikk 2P | 4,0 | 4,1 | – |
| Matematikk 2P-Y | 3,2 | 1,8 | – |
| Matematikk 2P-Y, muntlig-praktisk | – | – | 4,8 |
| Matematikk R1 | 4,0 | skjermet | – |
| Matematikk R2 | 4,1 | skjermet | – |
| Matematikk R2, muntlig | – | – | 4,4 |
| Materialer og teknikker | skjermet | – | – |
| Musikk | 4,8 | – | – |
| Musikk fordypning 1 | 4,8 | – | – |
| Musikk fordypning 2 | 5,1 | 4,4 | – |
| Musikk i perspektiv 1 | 4,7 | – | – |
| Musikk i perspektiv 2 | 4,7 | 4,5 | – |
| Musikk i perspektiv 2, muntlig | – | – | 4,7 |
| Musikk, dans og drama | 5,2 | – | – |
| Naturfag vg1 DT | skjermet | – | – |
| Naturfag vg1 EL | 3,5 | – | – |
| Naturfag vg1 FD | 3,7 | – | – |
| Naturfag vg1 HS | 3,6 | – | – |
| Naturfag vg1 studieforberedende utdanningsprogram | 4,1 | – | skjermet |
| Naturfag vg1 TP | 3,4 | – | – |
| Naturfag Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 3,4 | – | 4,7 |
| Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | 2,4 | skjermet | – |
| Norsk hovedmål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig | 3,3 | 2,8 | – |
| Norsk hovedmål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig | 4,4 | 3,8 | – |
| Norsk sidemål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig | 3,3 | 2,7 | – |
| Norsk sidemål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig | 4,2 | 4,1 | – |
| Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | 3,5 | 2,9 | – |
| Norsk, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, muntlig | 4,1 | – | 3,6 |
| Norsk, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, muntlig | 4,8 | – | 5,1 |
| Produksjon og konseptutvikling | skjermet | – | – |
| Produksjon og materialer | 4,3 | – | – |
| Produksjon og tjenester | 4,1 | – | – |
| Produktivitet og kvalitetsstyring | 4,3 | – | – |
| Produktutvikling og produksjon | 4,7 | – | – |
| Produktutvikling og skapende prosesser | skjermet | – | – |
| Prosess og prosjektering | 5,2 | – | – |
| Psykologi 1 | 3,7 | – | 4,1 |
| Psykologi 2 | 4,5 | 2,7 | – |
| Religion og etikk | 4,7 | – | 4,9 |
| Reparasjon og vedlikehold | skjermet | – | – |
| Samfunnskunnskap | 4,0 | – | 4,5 |
| Scenisk dans 1 | 4,9 | – | – |
| Scenisk dans 2 | 5,3 | – | – |
| Scenisk dans 3 | 5,5 | – | 5,6 |
| Scenisk dans fordypning 1 | 4,8 | – | – |
| Scenisk dans fordypning 2 | 5,4 | – | – |
| Sosiologi og sosialantropologi | 4,1 | – | 4,0 |
| Spansk II | 3,9 | 3,9 | – |
| Teater i perspektiv 1 | 4,5 | – | – |
| Teater i perspektiv 2 | 4,3 | 4,6 | – |
| Teater og bevegelse 1 | 5,5 | – | – |
| Teater og bevegelse 2 | 5,2 | – | – |
| Teaterensemble | 5,3 | – | – |
| Teaterproduksjon 1 | 5,4 | – | – |
| Teaterproduksjon 2 | 5,3 | – | 5,0 |
| Teaterproduksjon fordypning 1 | 5,6 | – | – |
| Teaterproduksjon fordypning 2 | 5,2 | – | – |
| Teknologi | 3,8 | – | – |
| Tverrfaglig eksamen bilskade, lakk og karosseri | – | – | 4,1 |
| Tverrfaglig eksamen datateknologi og elektronikk | – | – | 3,9 |
| Tverrfaglig eksamen eksponeringsdesign | – | – | skjermet |
| Tverrfaglig eksamen elenergi og ekom | – | – | 2,9 |
| Tverrfaglig eksamen frisør | – | – | 3,6 |
| Tverrfaglig eksamen helsearbeiderfag | – | – | 3,5 |
| Tverrfaglig eksamen hudpleie | – | – | 3,9 |
| Tverrfaglig eksamen industriteknologi | – | – | 4,5 |
| Tverrfaglig eksamen interiør | – | – | 4,5 |
| Tverrfaglig eksamen interiør og eksponeringsdesign | – | – | 4,9 |
| Tverrfaglig eksamen kjøretøy | – | – | 4,3 |
| Tverrfaglig eksamen søm og tekstilhåndverk | – | – | 4,1 |
| Tverrfaglig eksamen, hudterapifaget | – | – | 4,9 |
| Tysk I | skjermet | – | – |
| Tysk II | 3,7 | skjermet | – |
| Vedlikehold | 3,5 | – | – |
| Verkstedarbeid | 3,9 | – | – |
| Yrkesliv i helse- og oppvekstfag | 3,2 | – | – |
| Yrkesliv i helsearbeiderfag | 3,6 | – | – |
| Yrkesliv i hudpleiefaget | 4,3 | – | – |
| Yrkesliv i hudterapifaget | 4,8 | – | – |
Akershus har siden inntaket 2025 hatt en kombinasjonsmodell: karakterbasert fritt skolevalg innen tre regioner — Asker/Bærum, Follo og Romerike. Bosted bestemmer hvilken region søkeren konkurrerer i. Slik fungerer inntaket
Poenggrensen, ofte kalt «snittet», var 40,7 for elektro og datateknologi og 35,6 for frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign etter 1. inntak 2026. Grensen fra i fjor er ingen garanti for plass i år.
Rud vgs har 6 utdanningsprogram på Vg1: blant annet elektro og datateknologi, frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign, helse- og oppvekstfag og håndverk, design og produktutvikling. Skolen har også påbygging til generell studiekompetanse.
Fristen er 1. mars. Søker du om fortrinnsrett eller særskilt inntak, er fristen 1. februar. Du søker på vigo.no.
Prøveplaner og timeplaner får du fra skolen. Skoleplass har dem ikke. Skolens nettside: afk.no/rud-vgs.
